題目

在泰勒的課程原理和評價原理基礎上涉及的課程評價模式是目的游離評價模式。

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錯誤。理由：在泰勒的課程原理和評價原理基礎上設計的課程評價模式是目標評價模式。目的游離評價模式是由美國學者斯克里文針對目標評價模式的弊病提出來的，即主張把評價的重點從“課程計劃預期的結果”轉向“課程計劃實際的結果”上來。

多做幾道

在教育目的問題上，我國孟子持社會本位論的觀點。

有什么樣的道德認識，就一定有什么樣的道德行為。


簡述品德的結構。

簡述分科課程的主要特點。


簡述學科中心論的主要觀點。

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