快速查題-助理社會工作師試題

（　　）假設每個家庭成員都有自己解決困難的能力，有效幫助家庭成員克服困難的方式是增強他們克服困難的能力。

王女士覺得兒子小強學習不用心，作業(yè)拖沓，時常責罵他，希望他養(yǎng)成良好的學習習慣，可是小強的學習表現(xiàn)沒有任何改觀，王女士越來越擔心小強的學習，每天看著他做功課，小強對母親的做法十分抵觸，母子間常有言語沖突。針對上述情況，社會工作者應運用家庭系統(tǒng)理論中的（）這一核心觀加以分析。

小趙因丈夫經(jīng)常在酗酒后毆打她向社會工作者小張求助。小張與小趙夫婦多次會談后發(fā)現(xiàn)，小趙有一個剛滿周歲的兒子，但她與丈夫的溝通處于相互指責、相互抱怨的不良循環(huán)中。小張計劃讓夫妻雙方看到丈夫的惡習與他們之間的溝通方式密切相關，并設法打破這樣的溝通方式。小張的做法依據(jù)的是(　　)理論。

對兒童來說。家庭和學校關系就是非常重要的(　　)，兒童在家庭生活與學校生活之間的順利轉換是其健康成長過程中不可忽視的方面。

小麗是小學一年級新生，入學一個多月后每天放學回家都說自己肚子疼。小麗媽媽帶她到醫(yī)院檢查后沒有找到任何病因，于是向社會工作者小秦求助。小秦計劃依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論探索小麗的家庭與學校之間的互動關系，這是小麗生長環(huán)境的(　　)系統(tǒng)。

李女士因為家庭不和前來求助，她說丈夫整天忙于工作，不顧家里，兒子也整天打游戲，亂花錢，她為家里付出那么多，感覺一點也沒有得到回報，現(xiàn)在覺得她的人生很失敗。社會工作者小劉打算用聚焦的技巧來了解李女士目前面臨的主要問題，下列說法符合這一技巧的是()。

26歲的獨生子小南去年剛結婚，住在與父母相鄰的社區(qū)?；楹?，小南母親每天來小南的住處替他們做飯、打掃衛(wèi)生，周六、周日也不例外，還會對著小南夫婦不停地嘮叨。小南妻子很不習慣，抱怨婆婆管得太多，干擾了他們的生活。小南父親認為妻子一心撲在孩子身上而忽略了他，小南母親自己也覺得很委屈，求助社會工作者。根據(jù)家庭生命周期理論，社會工作者的正確做法是()。

張先生是成功的企業(yè)管理者，妻子是中學教師，家庭生活其樂融融。獨生女兒乖巧聰明，學習成績優(yōu)良，去年高中畢業(yè)，以優(yōu)異成績被國外某大學錄取，張先生和妻子都非常高興。但女兒離開后，妻子便開始不安，擔憂女兒是否習慣異國他鄉(xiāng)的生活，面對空落落的家愈感寂寞，常常流淚，還時常與丈夫爭吵。在家庭輔導中，社會工作者幫助張先生夫婦學習適應女兒離開后的生活，并調整各自的家庭角色。本案例中，社會工作者是以(　　)理論為基礎開展家庭輔導的。

3年前父親因病去世后，小麗與母親相依為命。小麗學習很認真，但學習成績一直不是很好，小麗的母親花很多時間輔導小麗，仍不見效果，母女倆都很著急，便向社會工作者求助。社會工作者小丁與小麗及其母親一起分析情況，討論提高小麗學習成績的可行方法，小丁讓小麗的母親看到，小麗雖然在學習新知識時，領會和理解較慢，可是她一旦理解后就能很好地掌握，以此來增強母親對小麗學習的信心。社會工作者進一步指出，母親也應培養(yǎng)小麗獨立思考和自主學習的能力，在小丁的服務中，突出體現(xiàn)了家庭社會工作中的(    )原則。

辛艷和紀冰結婚5年，育有一女，但是自去年以來，夫妻關系緊張，到了鬧離婚的地步。面對此情況，辛艷和紀冰所在的單位首先對他們進行了調解，未果；所在社區(qū)居委會也對他們進行了調解和勸說，可仍然沒有起到作用。雙方感情繼續(xù)惡化并要求辦理離婚手續(xù)，這時應由（　）負責婚姻調解工作。