社會(huì)工作者制定個(gè)案服務(wù)方案的關(guān)鍵在于目標(biāo)的設(shè)定。在制定服務(wù)目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意的原則有()。
清晰具體
現(xiàn)實(shí)可行
靈活可變
可以測(cè)量
積極正向
某服務(wù)對(duì)象覺得自己的生活不如意,沒有什么指望。社會(huì)工作者回應(yīng):“在您的生活中,哪些事情讓您覺得自己沒有指望了?”社會(huì)工作者的回應(yīng)運(yùn)用了會(huì)談技巧中的( ?。?/span>
對(duì)焦
摘要
澄清
對(duì)質(zhì)
關(guān)于個(gè)案工作中專業(yè)關(guān)系建立的正確說法有()
社會(huì)工作者對(duì)服務(wù)對(duì)象要多支持和鼓勵(lì)
社會(huì)工作者應(yīng)該接納服務(wù)對(duì)象的不同觀點(diǎn)
個(gè)案服務(wù)中的專業(yè)關(guān)系若不能建立,專業(yè)社會(huì)工作服務(wù)則很難繼續(xù)
個(gè)案服務(wù)對(duì)象尋求幫助的動(dòng)力和信心建立在良好的專業(yè)關(guān)系基礎(chǔ)上
個(gè)案工作專業(yè)關(guān)系的建立完全取決于服務(wù)對(duì)象的配合
就讀初中一年級(jí)的小明被診斷患有焦慮癥,社會(huì)工作者采用心理社會(huì)治療模式為他提供服務(wù),協(xié)助小明了解他出現(xiàn)緊張情緒時(shí)的處理方式,對(duì)新事物的感知方式和動(dòng)機(jī)的形成模式等內(nèi)容,幫助他正確認(rèn)識(shí)焦慮情緒產(chǎn)生的根源。上述內(nèi)容中社會(huì)工作者運(yùn)用了該模式的( )治療技巧。
現(xiàn)實(shí)情況反思
人格發(fā)展反思
心理動(dòng)力反思
直接影響反思
(知識(shí)點(diǎn)已調(diào)整)個(gè)案研究的資料收集有( )特色。
非模式化
模式化
詳盡深入
強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性研究
手段和資料的多樣化
得知自己并非父母親生的消息后,小明感到被世界所欺騙,難以接受這樣的事實(shí),做出了自殺舉動(dòng)。社會(huì)工作者小張經(jīng)過評(píng)估后,對(duì)小明說:“雖然你現(xiàn)在還難以接受自己并非父母親生的現(xiàn)實(shí),但我相信你是有能力自己走出來的…”小張的上述說法,突出體現(xiàn)了危機(jī)干預(yù)的()。
及時(shí)處理原則
限定目標(biāo)原則
重構(gòu)目標(biāo)原則
輸入希望原則
關(guān)于個(gè)案工作中“轉(zhuǎn)介”的說法,正確的有( )。
個(gè)案轉(zhuǎn)介需要辦理必要手續(xù)
個(gè)案轉(zhuǎn)介只發(fā)生在服務(wù)對(duì)象開始接觸時(shí)
當(dāng)服務(wù)對(duì)象生活在機(jī)構(gòu)的服務(wù)區(qū)域之外時(shí),可以轉(zhuǎn)介
在個(gè)案轉(zhuǎn)介之前要征得服務(wù)對(duì)象的同意,并說明轉(zhuǎn)介理由
當(dāng)服務(wù)對(duì)象的價(jià)值觀與本機(jī)構(gòu)工作人員價(jià)值觀相悖時(shí),應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)介
20世紀(jì)30年代美國(guó)著名的心理學(xué)家( )提出操作性條件作用理論,并把操作性作用的原理運(yùn)用到人的日常生活中的不適應(yīng)行為的矯正上。
斯金納
巴甫洛夫
史華哲
班杜拉
社會(huì)工作者在撰寫工作協(xié)議時(shí),從內(nèi)容上應(yīng)該包括( )等。
服務(wù)的時(shí)間、地點(diǎn)、期限和次數(shù)
服務(wù)的內(nèi)容以及采用的方法
服務(wù)目標(biāo)
服務(wù)對(duì)象擁有的資源
社會(huì)工作者的能力
得知父母已經(jīng)離婚的消息后,小明難以接受這樣的事實(shí),做出了自殘身體等高風(fēng)險(xiǎn)行為。社會(huì)工作者小張經(jīng)過評(píng)估后,對(duì)小明說:“雖然你現(xiàn)在還難以接受爸爸媽媽離婚的現(xiàn)實(shí),但我相信你是有能力自己走出來的……”小張的上述說法突出體現(xiàn)了危機(jī)干預(yù)的( )。( 2015)
及時(shí)處理原則
限定目標(biāo)原則
重構(gòu)目標(biāo)原則
輸入希望原則