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三則材料都說明了個體身心發(fā)展的影響因素，如遺傳素質(zhì)、環(huán)境、教育、個體主觀能動性。

(1)材料一中華生的觀點，強調(diào)后天教育對人的影響。教育在人的身心發(fā)展過程中起著主導(dǎo)作用。

(2)材料二說明了遺傳素質(zhì)對個體身心發(fā)展的影響。遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的前提，為人的身心發(fā)展提供了可能性，但不能決定人的發(fā)展。

(3)材料三體現(xiàn)了個體主觀能動性的作用。個體主觀能動性是人的身心發(fā)展的內(nèi)在動力，也是促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素。