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（一）倫理道德發(fā)展具有自律性，言行一致；（1）形成道德信念與道德理想；（2）自我意識增強；（3）道德行為習慣逐步鞏固；（4）品德結構更為完善。

（二）品德發(fā)展由動蕩向成熟過渡。（1）初中階段品德發(fā)展具有動蕩性；（2）高宗階段貧的發(fā)展趨向成熟；

多做幾道

在教育目的問題上，我國孟子持社會本位論的觀點。

有什么樣的道德認識，就一定有什么樣的道德行為。

簡述品德的結構。

簡述分科課程的主要特點。

簡述學科中心論的主要觀點。

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