(2014浙江)受暗示性和獨斷性是與意志的()相反的品質。
自覺性
果斷性
堅韌性
自制性
(2014云南)“明日復明日,明日何其多?我生待明日,萬事成蹉跎?!苯處熃洺S眠@首詩鼓勵學生珍惜時光,努力學習。這種行為屬于意志品質的()。
自覺性
果斷性
堅持性
自制性
(2015遼寧大連)一般來說,如果一個人的智商是100,說明這個人的智力處于()水平。
超常
弱智
中下
中等
(2015河南三門峽)幼兒園的孩子在算數時往往扳著手指計算。這種思維是()。
創(chuàng)造思維
形象思維
動作思維
抽象思維
(2014福建)在一些國際會議上,同聲翻譯人員使用的記憶主要是()。
瞬時記憶
短時記憶
長時記憶
無意記憶
(2014黑龍江大慶)個性是一個復雜的心理結構,其中個性的核心是()。
能力
氣質
性格
需要
(2016山東)王同學在語文老師講課時開小差,想起了昨天爸爸給他買的電動玩具車,這種現象反映了注意的()。
動搖
轉移
分散
起伏
(2014安徽)美國心理學家卡特爾認為,人的一生中,在青年時期達到高峰,以后逐漸下降的智力是()。
晶體智力
流體智力
情境智力
經驗智力
(2015安徽)改變客觀事物形象中的某一部分,突出其特點,從而產生新形象。這種想象的認知加工方式是()。
黏合
夸張
人格化
典型化
(2014廣東河源)以問題解決為中心,注重學生的獨立活動,著眼于學生思維能力培養(yǎng)的教學模式是()。
傳遞—接受式
自學—輔導式
探究式
概念獲得模式