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(2014浙江)受暗示性和獨斷性是與意志的()相反的品質。

  • A

    自覺性

  • B

    果斷性

  • C

    堅韌性

  • D

    自制性

(2014云南)“明日復明日,明日何其多?我生待明日,萬事成蹉跎?!苯處熃洺S眠@首詩鼓勵學生珍惜時光,努力學習。這種行為屬于意志品質的()。

  • A

    自覺性

  • B

    果斷性

  • C

    堅持性

  • D

    自制性

(2015遼寧大連)一般來說,如果一個人的智商是100,說明這個人的智力處于()水平。

  • A

    超常

  • B

    弱智

  • C

    中下

  • D

    中等

(2015河南三門峽)幼兒園的孩子在算數時往往扳著手指計算。這種思維是()。

  • A

    創(chuàng)造思維

  • B

    形象思維

  • C

    動作思維

  • D

    抽象思維

(2014福建)在一些國際會議上,同聲翻譯人員使用的記憶主要是()。

  • A

    瞬時記憶

  • B

    短時記憶

  • C

    長時記憶

  • D

    無意記憶

(2014黑龍江大慶)個性是一個復雜的心理結構,其中個性的核心是()。

  • A

    能力

  • B

    氣質

  • C

    性格

  • D

    需要

(2016山東)王同學在語文老師講課時開小差,想起了昨天爸爸給他買的電動玩具車,這種現象反映了注意的()。

  • A

    動搖

  • B

    轉移

  • C

    分散

  • D

    起伏

(2014安徽)美國心理學家卡特爾認為,人的一生中,在青年時期達到高峰,以后逐漸下降的智力是()。

  • A

    晶體智力

  • B

    流體智力

  • C

    情境智力

  • D

    經驗智力

(2015安徽)改變客觀事物形象中的某一部分,突出其特點,從而產生新形象。這種想象的認知加工方式是()。

  • A

    黏合

  • B

    夸張

  • C

    人格化

  • D

    典型化

(2014廣東河源)以問題解決為中心,注重學生的獨立活動,著眼于學生思維能力培養(yǎng)的教學模式是()。

  • A

    傳遞—接受式

  • B

    自學—輔導式

  • C

    探究式

  • D

    概念獲得模式