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論述游戲對幼兒社會性發(fā)展的作用。

請你用兒童游戲的指導策略分析材料中教師所采用的介入方式和介入的性質。

拿出寫有“香蕉”一詞的卡片，小強能認識，但是如果把這兩個字分開，他就搞不清了，不知道哪個是“香”字，哪個是“蕉”字。這說明小強處于認字的（　?。?。
  • A
    再現(xiàn)階段
  • B

    泛化階段

  • C
    情境階段
  • D

    識字階段

簡述個性的基本特征。

簡述教師觀察幼兒行為的意義。

下列哪一種不屬于《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》倡導的幼兒學習方式？（）

  • A

    強化學習

  • B

    直接感知

  • C

    實際操作

  • D

    親身體驗

你認為張老師的做法適宜嗎？（1分）為什么？（9分）

你覺得張老師應該怎樣做？（10分）

教師在幼兒書寫準備的指導中，不恰當?shù)淖龇ㄊ? )。

  • A

    用圖畫和符號表達自己的愿望和想法

  • B

    書寫自己的名字

  • C

    養(yǎng)成正確的寫畫姿勢

  • D

    學習書寫常見漢字

對幼兒學習品質的正確理解是（ ）
  • A

    活動過程中的態(tài)度和行為傾向

  • B

    活動過程中的學習速度

  • C

    活動過程中的知識積累

  • D

    活動過程中的道德品質

下列選項中，對幼兒園教育質量影響最小的是（????）。

  • A

    經(jīng)費投入

  • B

    師幼互動

  • C

    教師學歷

  • D

    高檔園舍