請你就該校的課程設(shè)置做一評析。
請你就該校的教學(xué)評價做一評析。?
教師通過對自己的教學(xué)進行自我觀察、自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)、自我評價后提出一系列的問題,以促進自身反思能力提高的方法屬于( ?。?。
行動研究法
比較法
教學(xué)診斷法
自我提問法
教師評分的相對標(biāo)準(zhǔn)對應(yīng)的評價方式是( )。
形成性評價
總結(jié)性評價
標(biāo)準(zhǔn)參照評價
常模參照評價
測驗評價
量表評價
實作評價
檔案袋評價
( )更適合用于選拔人才。
常模參照評價
標(biāo)準(zhǔn)參照評價
診斷性評價
個體內(nèi)差異評價
提出教師成長公式“經(jīng)驗+反思=成長”的是( ?。?。
加涅
布盧姆
波斯納
羅森塔爾
教師通過對自己的教學(xué)進行自我觀察、自我監(jiān)控、自我調(diào)節(jié)、自我評價后提出一系列的問題,以促進自身反思能力提高的方法屬于( ?。?/p>
行動研究法
比較法
教學(xué)診斷法
自我提問法
小學(xué)班主任王老師通過閱讀其他教師的教學(xué)札記,學(xué)習(xí)到很多新的教學(xué)知識和教學(xué)觀念,這種教學(xué)反思方法屬于( )。
行動研究法
教學(xué)診斷法
比較法
閱讀新知法
反思者把反思對象放在同時期、環(huán)境基本相同的情況與他們進行對比而進行的反思是( ?。?。
自我反思
集體反思
橫向反思
縱向反思
小學(xué)班主任王老師通過閱讀其他教師的教學(xué)札記,學(xué)習(xí)到很多新的教學(xué)知識和教學(xué)觀念,這種教學(xué)反思方法屬于( ?。?/p>
行動研究法
教學(xué)診斷法
比較法
閱讀新知法