無意注意是事先沒有目的,也不需要意志努力的注意,在教學(xué)中必須避免無意注意。?
在教育目的問題上,我國孟子持社會(huì)本位論的觀點(diǎn)。
有什么樣的道德認(rèn)識(shí),就一定有什么樣的道德行為。
簡述品德的結(jié)構(gòu)。
簡述分科課程的主要特點(diǎn)。
簡述學(xué)科中心論的主要觀點(diǎn)。
無意注意是事先沒有目的,也不需要意志努力的注意,在教學(xué)中必須避免無意注意。?
錯(cuò)誤。任何一種有效的實(shí)踐活動(dòng)必然是兩種注意共同參與,相互配合。在教學(xué)中也可以利用無意注意的規(guī)律組織教學(xué)。凡要學(xué)生注意的對(duì)象,應(yīng)盡量賦予無意注意的特征,以讓學(xué)生愉快、輕松的學(xué)習(xí);而不要學(xué)生注意的對(duì)象,應(yīng)盡量避免無關(guān)刺激對(duì)學(xué)習(xí)的干擾。
多做幾道
在教育目的問題上,我國孟子持社會(huì)本位論的觀點(diǎn)。
有什么樣的道德認(rèn)識(shí),就一定有什么樣的道德行為。
簡述品德的結(jié)構(gòu)。
簡述分科課程的主要特點(diǎn)。
簡述學(xué)科中心論的主要觀點(diǎn)。
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