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能使相對人在通過其他途徑都不能獲得滿意的救濟(jì)時，可以得到充分的救濟(jì)，是一種較為完備的救濟(jì)途徑的是（ ??。?。

  • A

    行政救濟(jì)?

  • B

    司法救濟(jì)

  • C

    學(xué)校救濟(jì)

  • D

    民間救濟(jì)

教育領(lǐng)域中主要運用的法律救濟(jì)方式不包括（　?。?/p>

  • A

    行政復(fù)議

  • B

    刑事訴訟

  • C

    民事訴訟

  • D

    行政賠償

學(xué)校之間簽訂的協(xié)作合同，經(jīng)過協(xié)商后修改某些法定義務(wù)或履行期限及條件等。這屬于（　?。?/p>

  • A

    教育法律關(guān)系主體的變更?

  • B

    教育法律關(guān)系客體的變更

  • C

    教育法律關(guān)系內(nèi)容的變更

  • D

    教育法律關(guān)系沒有變更

教育法律法規(guī)是以（　?。┍ＷC實施的行為準(zhǔn)則。

  • A

    社會規(guī)范

  • B

    國家強制力

  • C

    黨的領(lǐng)導(dǎo)

  • D

    社會主義價值觀

《中華人民共和國義務(wù)教育法》屬于（ ??。?/span>


  • A

    教育行政法規(guī)?

  • B

    教育基本法

  • C

    教育單行法律

  • D

    教育規(guī)章

下列不屬于學(xué)校教育法律關(guān)系內(nèi)容的是（　?。?/p>

  • A

    學(xué)校與政府?

  • B

    學(xué)校與社會

  • C

    學(xué)校與教師

  • D

    學(xué)校與家長

一些教師在教育教學(xué)過程中存在著侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，這說明教師(　　)的意識還很淡薄。


  • A

    因材施教 ?

  • B

    樂于奉獻(xiàn)

  • C

    熱愛學(xué)生

  • D

    依法執(zhí)教?

根據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》，預(yù)防未成年人犯罪的教育目的是增強未成年人的（ ??。?。


  • A

    防范意識?

  • B

    道德意識

  • C

    法制意識

  • D

    保護(hù)意識

?初二某班的班主任李某將全班學(xué)生的期末考試成績排名張貼在教室里。其做法()。

  • A

    ?正確，利于激勵成績好的學(xué)生

  • B

    ?正確，利于鞭策成績差的學(xué)生

  • C

    ?不正確，侵犯了學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)

  • D

    ?不正確，侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)

15歲的小杰在自行車上學(xué)途中與同學(xué)打鬧，不慎將同伴小亮的眼睛碰傷。小亮所受的傷害（ ）

  • A

    應(yīng)由小亮的監(jiān)護(hù)人承擔(dān)事故全部責(zé)任 ??

  • B

    應(yīng)該由小杰的監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)賠償責(zé)任

  • C

    ?應(yīng)由小杰所在學(xué)校承擔(dān)全部賠償責(zé)任

  • D

    應(yīng)由小杰自己獨立承擔(dān)事故賠償責(zé)任