中學教師資格證
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一名教師的教學步驟如下：（1）教師宣布本堂課的主要內容，帶領學生做準備活動。（2）講解雙手正面墊球技術的動作要領及重難點。（3）學生練習（每人帶護腕一副）：徒手模仿雙手正面墊球練習3-5次，兩人一組墊固定球練習（一人持球，另一人墊球）3-5次，兩人一組墊活動球練習（一人用網(wǎng)兜持球，另一人墊球）3-5次，單人墊球練習10次，兩組，一人拋球，另一人墊球5次，兩組。（4）游戲：組織學生進行“墊球比賽”，5人一隊，五分一局，低手發(fā)球，持球者在球觸地后，用雙手正面墊球將球墊過網(wǎng)或傳球，本隊只能傳、墊三次球后過網(wǎng)，得分多者為勝。（5）小結，下課，收器材。

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【簡答題】

根據(jù)上述材料，對教師的教學優(yōu)點進行評價。

根據(jù)上述材料，對教師的教學缺點進行評價。

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李老師是一名剛剛入職的新老師，但是工作熱情很高，在領導分配教學班級以后，首先找到其他老師對該班級的一些情況進行了了解。得知分配的班級里有幾名身材比較胖的學生，對體育課并不是很感興趣。于是在課前針對此情況進行了不同的教學大綱編排。體育課上，體育委員進行了集合整隊、報告人數(shù)。隨后李老師宣布了本節(jié)課的教學內容，并進行了安全教育，同時帶領學生做了充分的準備活動。準備活動結束后，老師將學生分成了三組不同興趣小組，并針對不同的小組進行了學習內容的分配。講解示范教學內容。整堂課下來學生學習熱情非常的高，之前幾名身材比較胖的學生也積極的投入到課堂中，鄰近結束，李老師組織大家進行了小游戲，再一次提高了課堂氣氛。最后，李老師帶領大家做了放松活動，并對本堂課進行了總結。課后，老師找了幾名學生對本堂課進行了評價，自己回到辦公室也及時的記錄了本堂課學生的表現(xiàn)，并對本堂課進行了全方位的反思。

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【簡答題】

通過上述材料，對李老師的教學進行評價。

簡述教學反思的意義。

體育教學評價的主要目的有（）個。

A

1

B

2

C

3

D

4

根據(jù)體育教學評價的標準不同，將評價分為（）。

A

絕對評價、相對評價和個體內差異評價

B

診斷性評價、形成性評價和終結性評價

C

綜合評價、單項評價和主觀評價

D

絕對評價、相對評價和定性評價

以評價對象自身的狀況作為參照標準，對其在不同時期的進步程度進行評定，這種評價屬于（）。

A

絕對評價

B

相對評價

C

終結性評價

D

個體內差異評價

在初中階段，要求學生基本掌握（）項球類運動的技戰(zhàn)術。

A

一兩

B

兩三

C

三四

D

四五

下列哪一選項符合形成性評價的作用？（）

A

識別學生學習中的利弊、長短

B

確定學習效果

C

明確學生今后努力方向

D

評定最終學習成績

“教學目標”、“教材處理”、“教學內容”、“教學方法”等屬于體育教師教學評價的（）級指標。

A

四

B

三

C

一

D

二