第一個在理論上論證了體育、德育、智育的聯(lián)系,主張兒童的身體、德行和智慧要和諧發(fā)展的人是()。
“體育乃是個人由童年至成人整個發(fā)展過程的一部分”,強(qiáng)調(diào)兒童應(yīng)“經(jīng)由游戲、運(yùn)動、手工藝與直接熟習(xí)自然的方式學(xué)習(xí)”。這一理論是()提出的。
下列不屬于現(xiàn)代體育三大基石的是()。
1903年頒布了(),規(guī)定各級各類學(xué)堂都設(shè)立體操科,從而使中國學(xué)校體育首次出現(xiàn)了體育課程。
注意對運(yùn)動表現(xiàn)的主要作用是()。
歸因理論是由()提出的。
倒U型假說認(rèn)為喚醒水平()有助于完成精細(xì)或復(fù)雜的任務(wù)。
表象訓(xùn)練理論中()認(rèn)為可以從神經(jīng)肌肉與認(rèn)知兩個方面提高練習(xí)者的技術(shù)動作操作。
活潑好動,情緒發(fā)生快而多變,表情豐富,反應(yīng)靈敏,易適應(yīng)新環(huán)境,但注意力不穩(wěn)定,易轉(zhuǎn)移。這類學(xué)生屬于()氣質(zhì)類型。
學(xué)生在運(yùn)動技能形成的認(rèn)知定向階段,教師在教學(xué)時應(yīng)?()