中學(xué)教師資格證
篩選結(jié)果 共找出62題

簡述影響運(yùn)動歸因的因素。

對增加負(fù)荷的形式描述正確的是（）。

A

直線式：負(fù)荷強(qiáng)度變化不明顯，負(fù)荷的上升主要基于練習(xí)次數(shù)、時(shí)間、距離、重量的不斷增加。適合優(yōu)秀、等級運(yùn)動員及初學(xué)者。

B

階梯式：練習(xí)一個(gè)階段，保持一段時(shí)間。以日為單位，負(fù)荷呈現(xiàn)階梯上升；以周為單位，負(fù)荷表現(xiàn)出斜線上升趨勢。只適用于初學(xué)者。

C

波浪式：負(fù)荷的增加有起有伏，每次負(fù)荷下降比前一階段的最高負(fù)荷稍低，然后再提高到新的水平。適用于優(yōu)秀、等級運(yùn)動員及初學(xué)者。

D

跳躍式：訓(xùn)練負(fù)荷按跳躍式增加。適用于初學(xué)者。

下列運(yùn)動動機(jī)種類符合由自身內(nèi)在需要轉(zhuǎn)化而來，還是由外界條件誘發(fā)而來進(jìn)行劃分的是（）。

A

內(nèi)部動機(jī)

B

生物性動機(jī)

C

直接動機(jī)

D

社會性動機(jī)

（）是指人們積極地認(rèn)識、探究或參與體驗(yàn)運(yùn)動的一種心理傾向，是獲得與體驗(yàn)健康知識和技能，促進(jìn)身心健康的重要動力。

A

運(yùn)動動機(jī)

B

運(yùn)動興趣

C

運(yùn)動歸因

D

運(yùn)動技能

根據(jù)凱爾曼態(tài)度改變?nèi)A段理論，不良體育態(tài)度的轉(zhuǎn)變過程不應(yīng)包括（）。

A

服從階段

B

認(rèn)同階段

C

執(zhí)行階段

D

內(nèi)化階段

根據(jù)協(xié)變性原則，個(gè)體在對活動結(jié)果進(jìn)行歸因時(shí)，當(dāng)自己與別人的成績不相一致時(shí)，會把它歸于（）的原因。

A

外部

B

內(nèi)部

C

穩(wěn)定

D

不穩(wěn)定

學(xué)會打網(wǎng)球之后在學(xué)習(xí)打乒乓球，就很難形成新的運(yùn)動程序，這種現(xiàn)象被稱為（）。

A

正遷移

B

技能干擾

C

技能內(nèi)化

D

技能外化

在運(yùn)動技能學(xué)習(xí)過程中，遷移表現(xiàn)最強(qiáng)的是（）。

A

右手——左手的遷移

B

右手——左腳的遷移

C

左手——右腳的遷移? ?

D

右腳——右手的遷移

王老師班的學(xué)生在體育鍛煉中，大多數(shù)男生喜歡參與籃球運(yùn)動，這種現(xiàn)象屬于運(yùn)動興趣的哪一種品質(zhì)？（）

A

廣泛性

B

傾向性

C

穩(wěn)定性

D

意向性

多血質(zhì)學(xué)生喜歡下列哪種體育項(xiàng)目？（）

A

跑步

B

體操

C

足球

D

籃球