“不可能所有的湖北人都喜歡吃辣椒?!币韵履捻椗袛嗟暮x與上述判斷最為接近?( ?。?/span>
可能所有的湖北人都喜歡吃辣椒?
必然有的湖北人不喜歡吃辣椒
必然所有的湖北人都喜歡吃辣椒
可能有的湖北人會吃辣椒
下列關(guān)于幻燈片的添加效果的敘述,錯誤的是( )?
可以為幻燈片添加自定義動畫
不可以為占位符對象添加動畫
可以對要添加的動畫進行設(shè)置
可以為幻燈片的切換添加動畫效果?
小學(xué)生可以借助網(wǎng)絡(luò)的“私密空間”和( ?。┨卣?,傾訴自己心中的矛盾和困惑,得到更多朋友的幫助,釋放因?qū)W習(xí)等帶來的壓力。
個性化
去個性化
獨特性
廣泛性
人們一般認為,北方人豪放,南方人細膩,這一現(xiàn)象在心理學(xué)上被稱為(????)。
首因效應(yīng)
暈輪效應(yīng)
投射效應(yīng)
刻板效應(yīng)
請從學(xué)生觀的角度,評析這位老師的教學(xué)行為。
發(fā)揮學(xué)生主體性的前提條件是承認學(xué)生的( ?。?/p>
選擇性
獨立性
創(chuàng)造性
調(diào)控性
學(xué)生在教師指導(dǎo)下鞏固和運用知識、掌握技能和技巧的教學(xué)方法是( ? ? ? ?)。
講解法
演示法
練習(xí)法
指導(dǎo)法
依據(jù)《中華人民共和國教育法》的相關(guān)規(guī)定,某地擬設(shè)立一所新學(xué)校,下列不屬于該學(xué)校設(shè)立必備條件的是(?)
有組織機構(gòu)和章程
有充足的生源
有合格的教師
有穩(wěn)定的經(jīng)費來源
根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》規(guī)定,下列關(guān)于我國教育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的說法不正確的是( ?。?/p>
到2020年,全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化,基本形成學(xué)習(xí)型社會,進入人力資源強國
實現(xiàn)更高水平的普及教育,基本普及學(xué)前教育
堅持教育的公益性和惠普性,形成惠及全民的公平教育
構(gòu)建體系完備的終身教育