下列不屬于心理疏導(dǎo)法的常用方式的是( ?)。
心理換位法
情感疏導(dǎo)法
宣泄疏導(dǎo)法
認(rèn)知疏導(dǎo)法
對一個過分害怕貓的學(xué)生,為讓他不怕貓,可以先讓他看貓的照片、談?wù)撠?、遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀看關(guān)在籠中的貓;然后讓他靠近籠中的貓;最后讓他摸貓、抱起貓,消除對貓的懼怕反應(yīng)。這是一種( ?。┬袨楦淖兎?。
代幣獎勵法
行為塑造法
系統(tǒng)脫敏法
肯定性訓(xùn)練
小亮考試前緊張,出冷汗,注意力無法集中,他的癥狀屬于( ? ? ??)。
抑郁癥
陣發(fā)性緊張癥
過度焦慮反應(yīng)
強(qiáng)迫癥
一個學(xué)生總是一遍遍地數(shù)課本或其他圖書的人物數(shù)目或自己走過了多少臺階,這個學(xué)生可能有的心理問題是( ?。?。
學(xué)習(xí)困難綜合征
焦慮反應(yīng)
厭學(xué)癥
強(qiáng)迫癥行為
從某種意義上講,所有的人都處在極健康和極不健康兩端邊線中問的某一點。這句話反映了心理健康的( ?。?/p>
動態(tài)性
靜止性
相對性
絕對性
艾里斯的ABC理論中的“C”指的是( ? ? ? ?)。
個體遇到的主要事實、行為、事件
獲得正向的情緒結(jié)果
事件造成的情緒后果
個體對A的信念、觀點
小學(xué)生由于考試焦慮而產(chǎn)生的失眠可采用( ?)來治療。
系統(tǒng)脫敏法
肌肉松弛法
自我暗示法
行為療法
學(xué)習(xí)困難綜合征的表現(xiàn)不包括( ?)。
計算困難
活動過多
誦讀困難
缺少某種學(xué)習(xí)技能
簡述心理輔導(dǎo)中常用的行為改變方法。
關(guān)于團(tuán)體心理輔導(dǎo)的論述,錯誤的是( ?。?。
團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動可細(xì)分為團(tuán)體心理咨詢與治療、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動等
團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作效率高,是適合學(xué)校的心理健康教育工作形式
團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動適合有較嚴(yán)重心理問題的學(xué)生.活動的主持者應(yīng)受過相應(yīng)的訓(xùn)練
團(tuán)體輔導(dǎo)是一種一對多的心理輔導(dǎo)方式