簡述班主任的作用。
開好主題班會的基礎是( ?)。
精心準備
確定主題
具體實施
效果深化
對班級管理不過多干預,以容忍的態(tài)度對待班級生活中的沖突,不主動組織班級活動。這屬于( ?)的班主任領導方式。
權威型
放任型
民主型
隨意型
少先隊教育活動的第一原則是( ?)。
教育性
自主性
趣味性
實踐性
小組活動或競爭性活動的目的是幫助學生在運用中記住英語材料。因此,教師在組織這些活動時必須做到( )。
幫學生準備好參加活動必須用到的英語材料
不使活動與所學的英語材料脫節(jié)
設計好活動的各個步驟
以活躍氣氛為主,學生在輕松的氛圍中自然能夠記住英語材料
班主任既通過對集體的管理去間接影響個人,又通過對個人的直接管理去影響集體,從而把對集體和個人的管理結合起來的班級管理模式是( ?。?。
常規(guī)管理
民主管理
平行管理
目標管理
下列不屬于班級管理的個性化功能的是( ?)。
促進自我意識的發(fā)展,形成積極的個性品質
發(fā)展學生個體差異,形成學生獨特個性
矯正學生的不良傾向,促進學生良好發(fā)展
傳遞社會價值觀,明確社會生活目標
學生“品德差、學習差,幾乎沒有合作行為,而且誰也不知道該做什么”,這是學生對( )領導方式的典型反應。
民主型
仁慈專斷型
放任自流型
強硬專斷型
小學班級管理中,既是做好班主任工作的基礎條件,又是決定班主任工作成效的主要因素是()。
班主任工作職責
班主任自身素質
班級學生的質量
對班級學生的了解