教師資格
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試從教師職業(yè)理念的角度，評(píng)析這位老師的教學(xué)行為。

胡錦濤總書記在對(duì)全國(guó)廣大教師的幾點(diǎn)希望中指出：“教師是知識(shí)的重要傳播者和（　?。??！?

  • A

    學(xué)習(xí)者

  • B

    點(diǎn)撥者

  • C

    引導(dǎo)者

  • D

    創(chuàng)造者

王老師得知紅紅偷拿了同伴的玩具，沒有當(dāng)著全體幼兒的面批評(píng)紅紅，而是把紅紅叫到辦公室耐心引導(dǎo)。王老師的做法(??? )。

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  • A

    正確，幼兒需要賞識(shí)

  • B

    不正確，幼兒是有個(gè)性的人

  • C

    正確，幼兒需要尊重

  • D

    不正確，幼兒是有發(fā)展?jié)撃艿娜?/span>

請(qǐng)你從幼兒教師需要具備的能力出發(fā)，談?wù)劷處熑绾闻c幼兒實(shí)現(xiàn)有效的溝通。

李老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，并制定了白己的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。李老師的做法體現(xiàn)了(??? )。

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  • A

    終身學(xué)習(xí)的理念

  • B

    先進(jìn)的管理策略

  • C

    良好的溝通能力?

  • D

    高超的教育技能

?請(qǐng)分析這種現(xiàn)象存在的原因，并談?wù)勅绾翁幚砗萌姘l(fā)展與因材施教的關(guān)系。

為體現(xiàn)“幼兒為本”的教育理念，教師不正確的說(shuō)法是（ ? ? ）。

  • A

    尊重幼兒人格

  • B

    為幼兒提供合適教育

  • C

    調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性

  • D

    讓幼兒主動(dòng)選擇課程

華華在活動(dòng)室不小心把膝蓋摔破了，華華媽媽投訴帶班的范老師，第二天園長(zhǎng)批評(píng)了范老師，范老師憋了一肚子火，回班里訓(xùn)斥孩子們：“還不給我坐好！莫名其妙！”范老師的行為（ ）
  • A

    合理，表明她不掩飾自己情緒

  • B

    不合理，表明她善于轉(zhuǎn)移負(fù)面情緒

  • C

    不合理，表明她缺乏心理調(diào)適能力

  • D

    不合理，表明她缺乏教學(xué)組織能力

面對(duì)這樣的問題，你會(huì)怎么做?

王老師在教室里貼了一個(gè)“壞孩子”榜，那些愛講話、愛打鬧的小朋友都榜上有名。王老師的做法()。

  • A

    合理，有助于維護(hù)教師權(quán)威

  • B

    合理，體現(xiàn)了對(duì)幼兒的嚴(yán)格要求

  • C

    不合理，沒有認(rèn)真?zhèn)湔n、上課

  • D

    不合理，沒有尊重幼兒人格