中學教師資格證
篩選結(jié)果 共找出130題

教師必須時時刻刻注意自己的言行舉止，這體現(xiàn)教師工作具有（ ）。

A

復雜性

B

連續(xù)性

C

長期性

D

示范性

活動課上，馬老師看到曉紅和劉華在爭搶一個機器人，馬上過去準備制止。走到跟前發(fā)現(xiàn)原來他倆在拼裝機器人。這天馬老師在日志中寫道：“還是應該先發(fā)現(xiàn)孩子行為背后的原因，再采取適當?shù)男袆?。不能著急制止或者干涉，要耐心觀察并加以引導……”這表明馬老師（ ）。

A

善于自我反思

B

缺乏探索精神

C

善于引導學生

D

缺乏問題意識

“必須使學生所接受的教育內(nèi)容是當代社會要求每一個公民所必須掌握的。”這是素質(zhì)教育的（ ）要求。

A

基礎(chǔ)性

B

發(fā)展性

C

全面性

D

主體性

材料全屏

周末我?guī)W生去郊游，在一片野花叢中，同學們都紛紛談論著自己喜歡的花，這時全校聞名的“調(diào)皮大王”小強大聲說：“老師，我最喜歡的是荊棘花，荊棘雖然全身長滿了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺叢中還能開出美麗的花兒呢！”他的話遭到了同學的反駁。 “你們就看到它的刺了！你仔細看看人家刺中也有花，也值得我們?nèi)ハ矚g呀！”平時從不受歡迎的調(diào)皮大王，見同學們都不贊同他，便據(jù)理力爭。 “刺中有花！刺中有花！”

調(diào)皮大王的話如一股電流觸動了我的神經(jīng)，賞花與育人不也同樣嗎？ 我激動地走到小強身邊，摟著他的肩對同學們說：“小強說得有道理。荊棘花雖然渾身是刺，但是它刺中也有美麗的花，我們不能只看到它的刺，我們對待同學也應像賞花一樣，特別是對缺點多一些的同學，更應該正確看到他身上的潛在的閃光點。花有千萬種，各有優(yōu)缺點，你們說對不對？”說著我拍了拍小強的肩，我的話贏得了一片掌聲，小強也不好意思低下了頭。

活動結(jié)束后，我專門找小強一起分析他自身存在的問題及產(chǎn)生的原因，鼓勵他改掉缺點，同時安排班里幾名學生與小強組成互幫小組，小強漸漸改正了自身的缺點。

25

【簡答題】

請結(jié)合材料，從學生觀的角度，評析“我”的教育行為。

材料全屏

班主任對小明印象一直不好。其實他的學習成績不錯，在學校也沒犯過什么大錯，就是平時有點頑皮，不太自覺，但班主任對他很有偏見，小明的家長也側(cè)面和班主任溝通過，提了些意見，最終非但沒改變什么，反而發(fā)展到班主任經(jīng)常故意地挑小明錯的程度。

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【簡答題】

請從學生觀的角度，分析班主任的教育行為。

以下是鐘老師班主任日志的一段話：“一個月了，盡管我對某某給予了更多的關(guān)心與鼓勵。但依然看不到好轉(zhuǎn)的跡象，是方法不對還是……看來，我得再找他的父母和原班主任交流，再深入一點，再調(diào)整策略?！边@表明鐘老師（ ）。

A

善于自我反思

B

缺乏探索精神

C

善于引導學生

D

缺乏問題意識

老師進入教室時發(fā)現(xiàn)黑板上畫了自己的一幅搞笑漫畫，同學們在竊竊私語。下列處理方式中，最恰當?shù)囊豁検牵?）。

A

立即查找肇事者

B

把漫畫擦掉，直接開始上課

C

幽默帶過之后開始上課

D

教師進行自我反思

小華之前有偷東西的習慣，經(jīng)過家長和老師的教導已經(jīng)改過。有一次班里又丟東西，劉老師轉(zhuǎn)過頭就質(zhì)問小華：“是不是你拿的？”劉老師的做法忽視了（ ）。

A

學生的全面性

B

學生的獨立性

C

學生的發(fā)展性

D

學生的階段性

殷老師特別喜歡學習，不僅上班的時候積極聽老教師的課，而且在業(yè)余時間自修研究生課程，還潛心研究教學法。她雖然很年輕，但是已經(jīng)連續(xù)三年當選教學能手了。這體現(xiàn)了殷老師（ ）。

A

有終身學習理念

B

專注自身學習，將來能考研究生

C

關(guān)愛學生

D

志存高遠，樂于奉獻

章老師很少留意那些考試成績一般的學生，而是把主要精力用于培養(yǎng)成績優(yōu)秀的學生。章老師的做法（ ）。

A

違背了嚴慈相濟的要求

B

有助于學生的個性發(fā)展

C

有助于教學任務的完成

D

違背了公正施教的要求