首調(diào)唱名法、柯爾文手勢、節(jié)奏唱名、節(jié)奏和唱名的簡記法是哪種教學(xué)法的主要內(nèi)容()。
老師在打擊樂教學(xué)課堂上,引導(dǎo)學(xué)生獨自練習(xí),把握打擊樂使用要領(lǐng),并要求學(xué)生利用課外時間復(fù)習(xí)鞏固?!鄙鲜鼋虒W(xué)方法的優(yōu)點是()。
增強(qiáng)合作性
在上課時,音樂老師在帶領(lǐng)學(xué)生練聲時,有兩位男同學(xué)在后排故意發(fā)出怪音,以引起老師和同學(xué)的注意。此時,老師應(yīng)采取( ?。┓绞?。
通過音樂教學(xué)評價,可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,并找出問題的原因,這體現(xiàn)了音樂教學(xué)評價的哪種功能?( )
音樂課程是九年義務(wù)教育階段面向全體學(xué)生的一門必修課,音樂課程性質(zhì)主要體現(xiàn)在以下三個方面()。
音樂課上,老師要求學(xué)生一小組為單位,分組用手中的樂器模仿電閃雷鳴,風(fēng)雨交加的場景,并鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)造節(jié)奏型。上述教學(xué)過程體現(xiàn)了()。
下面譜例所采取的歌曲創(chuàng)作手法為()。
下面譜例所采取的歌曲創(chuàng)作手法為()。
交響組曲《舍赫拉查達(dá)》出自下列哪位俄羅斯作曲家之手?()
下面譜例出自穆索爾斯基的哪部作品?()。