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篩選結(jié)果 共找出5124題

反復(fù)出現(xiàn)自己不能控制的行為或觀念的神經(jīng)癥屬于（ ?　）。

  • A

    抑郁癥?

  • B

    恐懼癥

  • C

    焦慮癥

  • D

    強(qiáng)迫癥

個(gè)體的心理發(fā)展不是一個(gè)連續(xù)量變的過(guò)程，而是一個(gè)有不同發(fā)展階段的非連續(xù)的過(guò)程。

中學(xué)生隨著身心的迅速發(fā)展，開(kāi)始積極嘗試脫離父母的保護(hù)和管理，渴望自己的行為像成人，不愿意被當(dāng)做孩子看待。這提供這說(shuō)明中學(xué)生心理發(fā)展具有（?）


  • A

    平衡性

  • B

    獨(dú)立性

  • C

    閉鎖性

  • D

    動(dòng)蕩性

中學(xué)生心理發(fā)展的進(jìn)程不總是以相等的速度直線發(fā)展，而是時(shí)而猛長(zhǎng)、時(shí)而緩慢，這表明了中學(xué)生心理發(fā)展過(guò)程具有（　 ?）。


  • A

    差異性?

  • B

    靈活性

  • C

    階段性

  • D

    不平衡性

個(gè)體身心發(fā)展的順序性要求教育要（）。


  • A

    因材施教

  • B

    及時(shí)而教

  • C

    循序漸進(jìn)

  • D

    抓關(guān)鍵期

如何指導(dǎo)中學(xué)生正確處理與異性的交往。

教師在教育過(guò)程中需要做到因材施教，這是因?yàn)閭€(gè)體的心理發(fā)展具有（　?。?/p>

  • A

    階段性

  • B

    順序性

  • C

    不平衡性

  • D

    差異性

簡(jiǎn)述學(xué)生心理發(fā)展的四個(gè)基本特征。

個(gè)體心理發(fā)展的速度可以有個(gè)別差異，但發(fā)展是不可逆的，也不可逾越。

上面兩位同學(xué)的對(duì)話，反映了中學(xué)生青春期心理發(fā)展的哪些特點(diǎn)。

作為老師，你會(huì)怎樣處理這個(gè)問(wèn)題。