教師資格
篩選結(jié)果 共找出5124

有的學(xué)生雖然眼患殘疾,但是他們的聽覺明顯高于周圍的同學(xué)。這說明個體身心發(fā)展具有( ??。?。


  • A

    順序性?

  • B

    階段性

  • C

    不平衡性

  • D

    互補性

人格結(jié)構(gòu)中的核心成分是( ?。?/p>

  • A

    能力

  • B

    氣質(zhì)

  • C

    態(tài)度

  • D

    性格

下列關(guān)于氣質(zhì)的描述正確的是( ?。?/p>

  • A

    氣質(zhì)是一種穩(wěn)定的心理特征

  • B

    人的氣質(zhì)是通過后天因素造成的

  • C

    氣質(zhì)有好壞之分

  • D

    氣質(zhì)能決定一個人未來成就的大小

認為人的性本能是最基本的自然本能,它是推動人發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。提出這一觀點的學(xué)者是( ?。?。?

  • A

    弗洛伊德

  • B

    華生

  • C

    桑代克

  • D

    巴甫洛夫

為人格的發(fā)展提供現(xiàn)實性的是( ?。?/p>

  • A

    個人主觀因素

  • B

    遺傳因素

  • C

    成熟因素

  • D

    環(huán)境

簡述影響人格形成與發(fā)展的因素。


在同一班級里接受同一老師的教育,但各個學(xué)生的心理反應(yīng)是不同的,這種現(xiàn)象說明了人的心理是先天固有的。


機體某一方面的機能受損甚至缺失后,可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補償,這體現(xiàn)了個體的身心發(fā)展具有()


  • A

    順序性

  • B

    階段性

  • C

    不平衡性

  • D

    互補性

中學(xué)階段一方面表現(xiàn)出孩童的稚嫩,另一方面又表現(xiàn)出青年的充滿理想和激情,這種錯綜復(fù)雜、充滿矛盾的狀況體現(xiàn)了中學(xué)生身心發(fā)展的(  )特點。


  • A

    過渡性?

  • B

    閉鎖性

  • C

    社會性

  • D

    動蕩性

劉明活潑好動,善于交際,思維敏捷,易接受新事物,興趣廣泛,注意力容易轉(zhuǎn)移,他的氣質(zhì)類型屬于(  ?)。

  • A

    多血質(zhì)?

  • B

    膽汁質(zhì)

  • C

    黏液質(zhì)

  • D

    抑郁質(zhì)