教師資格
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教學(xué)評價(jià)就是對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價(jià)。

教師在課堂教學(xué)中就所學(xué)知識向?qū)W生進(jìn)行提問屬于( ?。?。


  • A

    形成性評價(jià)?

  • B

    總結(jié)性評價(jià)

  • C

    診斷性評價(jià)

  • D

    相對性評價(jià)

在教育評價(jià)體系中,處于核心地位的是( ?。?。

  • A

    教師評價(jià)?

  • B

    學(xué)生評價(jià)

  • C

    課程評價(jià)

  • D

    教學(xué)評價(jià)

課堂教學(xué)中,教師就新授內(nèi)容編制了一些練習(xí)題,讓學(xué)生選做,以判斷學(xué)生的掌握程度,他所運(yùn)用的評價(jià)方法是()


  • A

    甄別性

  • B

    形成性

  • C

    安置性

  • D

    總結(jié)性

老師在布置課堂練習(xí)和家庭作業(yè)時(shí),不妥當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/p>

  • A

    課堂練習(xí)的布置與教學(xué)目標(biāo)相一致?

  • B

    練習(xí)題的設(shè)計(jì)要富于變化,并有適當(dāng)?shù)碾y度

  • C

    給學(xué)生以適當(dāng)?shù)膸椭?/span>

  • D

    只給學(xué)生一些知識性記憶的練習(xí)

"講授法就是“滿堂灌”、“填鴨式”,在教學(xué)過程中應(yīng)盡量避免。

李老師在語文課上,按照組織教學(xué)、檢查復(fù)習(xí)、講授新教材、鞏固新教材、布置課外作業(yè)的程序進(jìn)行教學(xué)。這體現(xiàn)了哪一類型課的結(jié)構(gòu)?( )
  • A

    單一課

  • B

    綜合課

  • C

    練習(xí)課

  • D

    復(fù)習(xí)課

備課是教師根據(jù)(  )的要求和本門課程的特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的具體情況,選擇最適合的表達(dá)方式和順序,以保證學(xué)生有效地學(xué)習(xí)。

  • A

    教學(xué)目標(biāo)?

  • B

    學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)

  • C

    培養(yǎng)目標(biāo)

  • D

    學(xué)校教學(xué)計(jì)劃

教師備課工作包括:鉆研教材,了解學(xué)生()


  • A

    設(shè)計(jì)教法

  • B

    制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

  • C

    選取直觀教具

  • D

    檢查學(xué)生的學(xué)具

“開而弗達(dá)”體現(xiàn)了教學(xué)的( ?。?。

  • A

    直觀性原則

  • B

    鞏固性原則

  • C

    啟發(fā)性原則

  • D

    循序漸進(jìn)原則?