考試類(lèi)型:
教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)是( )。
鞏固知識(shí)
領(lǐng)會(huì)知識(shí)
運(yùn)用知識(shí)
檢查知識(shí)
小學(xué)科學(xué)課上,教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)顯微鏡觀察植物的內(nèi)部結(jié)構(gòu),獲得有關(guān)植物的知識(shí)。這種教學(xué)方法屬于( ?)
參觀法
實(shí)驗(yàn)法
演示法
實(shí)習(xí)法
在教學(xué)過(guò)程中,教師運(yùn)用多媒體教學(xué)手段模擬實(shí)物的形象,為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的感性材料,這屬于( )。
模象直觀
實(shí)物直觀
言語(yǔ)直觀
想象直觀
在學(xué)校教育依照特定教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)的過(guò)程中,起關(guān)鍵作用的是( )。
學(xué)生
教學(xué)內(nèi)容
教師
教學(xué)環(huán)境
對(duì)外界的教育影響有選擇性
能動(dòng)地接受教育
孔子主張學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)包含四個(gè)基本環(huán)節(jié),它們是(????)。
導(dǎo)、學(xué)、習(xí)、行
聞、行、忠、信
學(xué)、思、習(xí)、行
知、情、意、行
教學(xué)過(guò)程的首要事件是(?。?。
引起學(xué)生注意
揭示教學(xué)目標(biāo)
適時(shí)給予反饋
評(píng)定學(xué)習(xí)結(jié)果
聯(lián)系材料,分析陳老師的做法體現(xiàn)了什么教學(xué)原則。
如何理解王超的自主性學(xué)習(xí)?
結(jié)合材料,說(shuō)明教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用是如何體現(xiàn)的。