學校教育始于( ? ? ? ?)。
奴隸社會初期
奴隸社會末期
原始社會末期
封建社會中期
在我國教育史上,最早把小學教育規(guī)定為義務教育是在( )。
1904年
1922年
1949年
1986年
小學教育的基本特點。
學校教育為什么以教學為中心?
以下不能體現(xiàn)小學教育的基礎性特點的是( ?。?。
小學教育為提高國民素質(zhì)奠定基礎
小學教育為各級各類人才的培養(yǎng)奠定基礎
小學教育為兒童、少年一生的發(fā)展奠定基礎
小學教育在整個教育中具有基礎性的特點,對于每個公民來說,教育機會是均等的
小學教育在義務教育中的地位主要體現(xiàn)在( )。
普及性、強制性、義務性
基礎性、強制性、義務性
普及性、強制性、基礎性
基礎性、普及性、義務性
下列不屬于學校管理基本要素的是( ?。?。
管理者
管理對象
管理手段
管理影響
根據(jù)1993年頒發(fā)的《中國教育改革和發(fā)展綱要》的相關規(guī)定,小學實行()。
校長負責制
黨支部領導下的校長負責制
書記負責制
教職工代表大會制
我國教育目的的基本特征有別于其他社會制度,概括起來有三點。下列不屬于該范疇的是( ?。?。
社會主義制度下的學生都可以獲得全面發(fā)展
以馬克思主義的全面發(fā)展學說為指導思想
教育目的有鮮明的政治方向
堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一