教師資格
篩選結(jié)果 共找出5124題

設(shè)計(jì)課程的種類和課程的組織方式，稱為（　?。?。

  • A

    課程類型

  • B

    課程目標(biāo)

  • C

    課程結(jié)構(gòu)

  • D

    課程模式

結(jié)合材料，試著分析“什么樣的老師才是好老師？”

試述小學(xué)教師如何為兒童發(fā)展提供合適的教育。

學(xué)校文化建設(shè)有多個(gè)落腳點(diǎn)，其中．課堂教學(xué)是學(xué)校文化建設(shè)的主渠道。在課堂教學(xué)中，教師必須注意加強(qiáng)學(xué)校文化和學(xué)科文化建設(shè)，這主要有利于落實(shí)課程三維目標(biāo)中的（　?。?。
  • A
    知識(shí)與技能目標(biāo)
  • B

    方法與過(guò)程目標(biāo)

  • C
    情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
  • D

    課堂教學(xué)目標(biāo)

為了適應(yīng)不同地區(qū)學(xué)校和學(xué)生的特點(diǎn)和需要，各地可以對(duì)國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的中小學(xué)課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，這體現(xiàn)了課程結(jié)構(gòu)的()。


  • A

    可操作性

  • B

    可替代性

  • C

    可轉(zhuǎn)換性

  • D

    可度量性

我國(guó)基礎(chǔ)教育新的課程管理制度是實(shí)行（　?。?/div>
  • A
    國(guó)家統(tǒng)一管理制度
  • B

    國(guó)家和地方二級(jí)管理制度

  • C
    國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)管理制度
  • D

    學(xué)校校本管理制度

新課程改革倡導(dǎo)（　?。┑恼n程評(píng)價(jià)。

  • A

    強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

  • B

    強(qiáng)調(diào)新的學(xué)習(xí)方式

  • C

    突出甄別和選拔功能

  • D

    立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展

我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革要求整體設(shè)置九年一貫的義務(wù)教育課程，通過(guò)課時(shí)比例調(diào)整使其保持適當(dāng)?shù)谋戎仃P(guān)系。這強(qiáng)調(diào)了課程結(jié)構(gòu)要體現(xiàn)()。

  • A

    均衡性

  • B

    綜合性

  • C

    選擇性

  • D

    統(tǒng)一性

試結(jié)合課程的相關(guān)知識(shí)分析上述材料。

指導(dǎo)課程編制過(guò)程最為關(guān)鍵的依據(jù)是（　?。?。

  • A

    課程內(nèi)容

  • B

    課程方案

  • C

    課程目標(biāo)

  • D

    課程設(shè)計(jì)

我國(guó)古代的“六藝”和古希臘的“七藝”都屬于（　?。?。

  • A

    學(xué)科課程

  • B

    活動(dòng)課程

  • C

    綜合課程

  • D

    經(jīng)驗(yàn)課程