考試類型:
陶行知先生倡導(dǎo)的“生活教育“、“教學(xué)做合一”的思想,落實(shí)在課程類型上表現(xiàn)為( ?。?
學(xué)科課程
綜合課程
活動(dòng)課程
隱性課程
設(shè)計(jì)課程的種類和課程的組織方式,稱為( )。
課程類型?
課程目標(biāo)
課程結(jié)構(gòu)
課程模式
直線式
螺旋式
縱向式
橫向式
把課程分為必修課與選修課的依據(jù)是( ?。?。
課程任務(wù)?
課程制定者
課程設(shè)置的要求
課程管理層次
新課程的核心理念是( ?。?/span>
促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展?
為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展
倡導(dǎo)性學(xué)習(xí)
轉(zhuǎn)變舊的學(xué)習(xí)方式?
最早提出“什么知識(shí)最有價(jià)值”這一經(jīng)典課程論命題的學(xué)者是(???)。
夸美紐斯
斯賓塞
杜威
博比特
主張盡可能讓學(xué)生參與到社會(huì)生活中去,根據(jù)社會(huì)的變化來安排課程內(nèi)容的是( ?。?/p>
學(xué)科中心課程
活動(dòng)中心課程
社會(huì)中心課程
核心課程
簡(jiǎn)述學(xué)科中心課程論的基本觀點(diǎn)
課程即學(xué)校開設(shè)的全部學(xué)科的總和。
簡(jiǎn)述中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容。