快速查題-教師資格試題

學生的實際發(fā)展水平與在成人的指導下可以達到的水平之間的差距，維果斯基稱之為(??? )。

在有幾種可能解答的問題情境中，小紅傾向于深思熟慮且錯誤較少，則她的認知方式是（　?。?。

趙毅在學習過程匯總，缺乏獨立性，易受同學影響。當他發(fā)現(xiàn)自己的意見和同學們不一致時，往往不能堅持己見。這表明他的認知方式屬于（）

李小坤做作業(yè)時，常常依據(jù)身邊老師的面部表情來判斷自己做題的對錯并迅速更改答案。李小坤的認知風格很可能屬于（　?。?。

下列關(guān)于認知風格表述正確的是（　?。?/p>

維果斯基提出“教學應走在發(fā)展前面”的含義是（　?。?。

動物遇到危險時，產(chǎn)生怕的呼救，體現(xiàn)了情緒情感的（　?。┕δ?。?

中等強度的愉快情緒，有利于提高認知活動的效果；而消極的情緒如恐懼、痛苦等會對操作效果產(chǎn)生負面 影響，消極情緒的激活水平越高，操作效果越差。這說明情緒具有（　?。┕δ堋?

古人蘇秦受辱而懸梁刺股，終成學業(yè)，恰好印證了“不憤不啟，不悱不發(fā)”的名言。這說明人的情緒的兩極( 　)。

個體傾向于利用自己身體或內(nèi)部參照作為信息加工依據(jù)的學習風格是（　　）。