我國教育史上第一個具有資本主義性質(zhì)的學(xué)制是( ??。?/p>
癸卯學(xué)制?
壬子學(xué)制
壬戌學(xué)制
壬子癸丑學(xué)制
英國政府1870年頒布的《初等教育法》中,一方面保待原有的專為自從階級子女服務(wù)的學(xué)校系統(tǒng),另一方面為勞動人民的子女設(shè)立國民小學(xué)、職業(yè)學(xué)校。這種學(xué)制屬于( ?)
雙軌學(xué)制
單軌學(xué)制
中間型學(xué)制
分支型學(xué)制
義務(wù)教育具有明顯的( )
時代性?
經(jīng)濟(jì)性?
強制性
創(chuàng)新性?
1902年,由清政府管學(xué)大臣張百熙主持首次制定了現(xiàn)代學(xué)制《欽定學(xué)堂章程》,亦稱( ),這是我國正式頒布的第一個學(xué)制,但未及實施。
六三三制
五四學(xué)制
壬寅學(xué)制
癸卯學(xué)制
我國近代新學(xué)制施行的開端是( ??。?/p>
學(xué)堂的出現(xiàn)?
壬寅學(xué)制的頒布
癸卯學(xué)制
京師大學(xué)堂的出現(xiàn)
簡述我國學(xué)制改革的基本原則。
義務(wù)教育就是強制教育。
當(dāng)代教育家霍姆林斯基在他曾經(jīng)擔(dān)任校長的帕夫雷什中學(xué)創(chuàng)立了幾十個興趣小組作為選擇,這反映了教育必須適應(yīng)人身心發(fā)展的哪一個特點?(??? )
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順序性 ? ?
穩(wěn)定性?
可變性 ? ?
個別差異性
在“中學(xué)為體,西學(xué)為用”的思想指導(dǎo)下,我國從清末開始試圖建立現(xiàn)代學(xué)制,在頒布的諸多學(xué)制中,第一次正式實施的是()
癸卯學(xué)制
壬子癸丑學(xué)制
壬戌學(xué)制
我國頒布的第一個現(xiàn)代學(xué)制是( ?。?/p>
壬寅學(xué)制
癸卯學(xué)制
壬戌學(xué)制
壬子癸丑學(xué)制