品德中兩個最主要的構成部分是( )。
道德認識和道德意志
道德動機和道德觀念
道德認識和道德行為
道德感和道德認識
在科爾伯格有關兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中,尋求認可取向階段屬于( ?。?/p>
權威水平
習俗水平
前習俗水平
后習俗水平
以下道德情感對兒童和青少年尤為重要的一項是( ?。?/p>
事業(yè)感
自尊感
集體主義情感
義務感
思想品德形成的基礎是( ?。?。
道德認識
道德情感
道德意志
道德行為
?小學生常常"好心辦壞事",其原因主要是()。
?道德情感不深
?道德意志不強
?道德認識不足
?道德自律不夠
道德情感
道德行為
如果一個孩子在聽了“海因茨偷藥”的故事后,認為“海因茨應該去偷藥,誰讓那個藥劑師那么壞,便宜一點不就好了嗎”,那么這個孩子所處的道德發(fā)展階段是( ?。?。
前習俗水平
后習俗水平
準習俗水平
習俗水平
權威階段
公正階段
可逆性階段
自我中心階段
衡量個人品德修養(yǎng)的重要標志是( ?)。
道德認識
道德情感
道德意志
道德行為
下列哪項不屬于小學品德指導的任務?( ?)
鞏固和加強小學生在品德課上獲得的認識
促進小學生非智力因素的發(fā)展
豐富小學生的道德情感體驗
引導小學生的道德行為,使之養(yǎng)成道德習慣