快速查題-教師資格試題

小麗在學(xué)習(xí)時(shí)為了記住數(shù)字、年代等枯燥無味的知識，常對其賦予意義，使記憶過程生動有趣，小麗使用的學(xué)習(xí)策略是（　?。?。

在學(xué)習(xí)中，小明非常注重對學(xué)習(xí)實(shí)踐的安排。他不僅能夠有計(jì)劃地安排和利用課堂學(xué)習(xí)的最佳時(shí)間，對課下時(shí)間的利用也非常靈活。這種策略屬于（　 ?）。

學(xué)生經(jīng)常利用畫表格的方式來對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整理歸類，這是運(yùn)用了（　　）。?

為了暫時(shí)記住朋友的電話號碼以便撥號，最適宜的記憶策略是（?。?/p>

經(jīng)常讓學(xué)生問自己“我準(zhǔn)備好了嗎?我理解了嗎?”等這一類的話屬于訓(xùn)練學(xué)生的（　）

以下各項(xiàng)不屬于元認(rèn)知策略的是（　?。?/span>?

為了記住“桌子”“巧克力”這兩個(gè)詞，而在這兩個(gè)詞中間加上一些詞，構(gòu)成“桌子．E放著巧克力”這樣的聯(lián)系。這是運(yùn)用了學(xué)習(xí)策略中的（?。?/p>

將經(jīng)過精加工提煉出來的知識點(diǎn)加以構(gòu)造，形成知識結(jié)構(gòu)的更高水平的信息加工策略是（?。?/p>

有的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)必須找到一個(gè)絕對安靜的場所。這屬于（　）

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者為提高學(xué)習(xí)效果，盡可能地讓多種感官參與學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)策略屬于（　　）