快速查題-教師資格試題

元認(rèn)知訓(xùn)練的方法有哪些??

精細(xì)加工策略實(shí)際上就是一種理解策略。?

通過(guò)列提綱或利用圖形整合知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)策略是（　?。?/span>

下面說(shuō)法屬于學(xué)習(xí)負(fù)遷移類型的是（　?。?/span>

“舉一反三”和“觸類旁通”所說(shuō)的是（　?。?/p>

學(xué)過(guò)高等數(shù)學(xué)后有利于初等數(shù)學(xué)的進(jìn)一步理解和掌握，這屬于（　 ?）。

處于不同概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響是（　?。?。?

認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論認(rèn)為，有意義學(xué)習(xí)和原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)。

關(guān)系轉(zhuǎn)換理論強(qiáng)調(diào)（　　）在學(xué)習(xí)遷移中的作用。

學(xué)會(huì)寫“石”字后，有助于寫“磊”字，這種現(xiàn)象屬于（　?。?。